SOSIALISASI PENGGUNAAN PLTS MELALUI PEMBUATAN ALAT PERAGA INSTALASI SISTEM PENERANGAN TAMAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ENERGI TERBARUKAN

Abstract

Ketergantungan terhadap energi fosil dalam pemenuhan kebutuhan listrik masih menjadi tantangan dalam upaya mewujudkan lingkungan yang berkelanjutan. Oleh karena itu, pengenalan energi terbarukan sejak usia sekolah dasar perlu dilakukan melalui metode pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai pemanfaatan Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS) melalui pembuatan alat peraga instalasi sistem penerangan taman sebagai media pembelajaran energi terbarukan. Metode pelaksanaan meliputi perancangan dan pembuatan alat peraga PLTS, sosialisasi mengenai konsep dasar energi surya dan komponen sistem PLTS, demonstrasi cara kerja instalasi penerangan taman, serta implementasi alat peraga pada Taman Pintar di SD Al-Islah Surabaya. Evaluasi dilakukan terhadap 80 siswa kelas V melalui pre-test, post-test, dan kuesioner respons siswa. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa meningkat dari 94,36 pada pre-test menjadi 96,06 pada post-test, atau mengalami peningkatan sebesar 1,70 poin. Selain itu, hasil kuesioner menunjukkan respons positif dengan persentase rata-rata sebesar 90,75% dan termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga PLTS yang dipadukan dengan penyampaian materi dan demonstrasi langsung memberikan pengalaman belajar yang lebih kontekstual. Implementasi alat peraga sebagai sistem penerangan pada Taman Pintar juga memungkinkan siswa menghubungkan konsep energi matahari, panel surya, baterai, dan lampu taman dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga mendukung penguatan literasi energi terbarukan pada siswa sekolah dasar.

Kata kunci: energi terbarukan, literasi energi, pembangkit listrik tenaga surya, penerangan taman.