PELATIHAN BUKU BESAR ASET TETAP KEPADA SISWA-SISWI PANTI ASUHAN ASIH LESTARI

Abstract

Aset Tetap bagian dari aset tidak lancar yang mendominasi perusahaan padat modal. Di era perkembangan teknologi walaupun akhir-akhir ini perusahaan sebagian besar sudah mengalihkan aset tetap menjadi aset tidak berwujud namun bagi perusahaan pemula seperti UMKM umumnya diawali dengan kepemilikan aset tetap dahulu. Produksi yang dijalankan UMKM membutuhkan aset tetap, sehingga pengelolaan pencatatan aset tetap perlu dipahami oleh siswa siswi panti asuhan Asih Lestari karena setelah lulus SMA mereka akan berwirausaha. Topik Mengelola Buku Besar Aset Tetap merupakan topik yang diperlukan oleh siswa panti asuhan Asih Lestari sehingga PKM ini dilakukan atas dasar undangan no.028/YPA.AL/SK/III/2026 dari pengelola Panti Asuhan tersebut. Topik ini diharapkan dapat menjadi bekal untuk menyusun laporan posisi keuangan saat mereka berwirausaha. Mengingat nilai aset tetap material maka kesalahan dalam penyajian aset tetap di neraca dapat berdampak pada kesalahan keputusan yang dibuat, sehingga topik ini dirasa penting untuk disosialisasikan sejak dini. PKM ini terkait dengan tujuan SDG 4 yaitu Pendidikan Berkualitas yang diharapkan dapat menjamin pendidikan inklusif dan berkualitas serta mendukung kesempatan belajar sepanjang hayat. Indikator utama dari tujuan ini adalah angka partisipasi sekolah, tingkat melek huruf, angka penyelesaian pendidikan dasar dan menengah.Hal ini dibahas dalam PKM ini karena termasuk melek pengelolaan akun aset tetap yang dipelajari juga di tingkat pendidikan menengah. Topik ini telah dibahas dalam PKM yang dilaksanakan  pada hari Jumat tanggal 1 Mei 2026 pk.9.00-13.00. PKM juga dapat diharapkan untuk menunjang pembelajaran di sekolah sesuai dengan tujuan SDG 4. Pelaksanaan telah dilakukan dengan baik secara tutorial, latihan, dan evaluasi melalui kuis serta angket. Luaran wajib PKM ini dimuat dalam jurnal terindeks SINTA 5 ini, dan luaran tambahan dibuatkan HKI dan produk/prototype. Evaluasi pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan melalui kuis di akhir sessi dan dibuatkan angket via googleform untuk evaluasi pelaksanaan PKM ini. Dari jawaban angket terkait kontribusi dalam pembelajaran sebagian besar menyatakan sangat setuju bahwa pelatihan ini bermanfaat untuk menambah wawasan dalam materi pembelajaran di kelas

Kata kunci: Buku Besar, Aset Tetap, Panti Asuhan Asih Lestari, SGD 4

ABSTRACT

Fixed assets are a subset of non-current assets that dominate capital-intensive companies. In this era of technological advancement, although most companies have recently shifted fixed assets to intangible assets, start-up companies such as MSMEs generally begin with fixed asset ownership. MSME production requires fixed assets, so students at the Asih Lestari orphanage need to understand how to manage fixed asset records, as they will become entrepreneurs after graduating from high school. The topic of Managing Fixed Asset Ledgers is a necessary topic for students at the Asih Lestari orphanage, so this Student Creativity Program (PKM) was conducted based on invitation no. 028/YPA.AL/SK/III/2026 from the orphanage management. This topic is expected to provide the necessary tools for preparing financial statements when they become entrepreneurs. Given the material value of fixed assets, errors in presenting fixed assets on the balance sheet can impact decision-making, so it is deemed important to disseminate this topic early on. This PKM is related to SDG 4, namely Quality Education, which is expected to ensure inclusive and quality education and support lifelong learning opportunities. The main indicators of this goal are school participation rates, literacy rates, and primary and secondary education completion rates. This is discussed in this PKM because it includes literacy in managing fixed asset accounts, which is also studied at the secondary education level. This topic was discussed in the Student Creativity Program (PKM) held on Friday, May 1, 2026, from 9:00 AM to 1:00 PM. PKM can also be expected to support learning in schools in accordance with SDG 4. Implementation has been carried out effectively through tutorials, exercises, and evaluation through quizzes and questionnaires. The mandatory output of this PKM is published in this SINTA 5-indexed journal, and additional outputs include intellectual property rights (IPR) and product/prototype creation. Student understanding of the material is evaluated through a quiz at the end of the session, and a questionnaire via Google Forms is created to evaluate the implementation of this PKM. Based on the questionnaire responses regarding contributions to learning, the majority strongly agreed that this training was beneficial in broadening their understanding of the classroom learning materials.

Keywords: General Ledger, Fixed Assets, Asih Lestari Orphanage, SGD 4